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我国会计教育国际化进程阶段及识别研究
作 者：
会计教育国际化 进程阶段 因子分析 识别
关 键 词：
魏亚平 高雪敏
所属领域：
发表年份：
1753年
文献来源：
文献类型：
会议论文
会议论文摘要：
本文阐述和构建了衡量会计教育国际化进程的指标体系，探索和挖掘出我国会计教育国际化发展的进程规律，共划分为三个进程阶段：“补缺式”阶段、“相互交融”阶段和“战略合作”阶段。依据阶段特征对我国会计教育国际化进程阶段进行实证识别，识别结果表明我国会计教育国际化进程处于“相互交融”阶段，会计教育国际化整体水平有待提高。
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